"Educación Aventura" un modelo pedagógico para mejorar la motivación del alumnado de ESO en Educación Física. Una propuesta de intervención.

Medina García, Luis
Galé Ansodi, Carlos (dir.)

Universidad de Zaragoza, FCHE, 2024

Máster Universitario de Profesorado, especialidad Educación Física

Resumen: El alumnado de educación secundaria cada vez está más desconectado de la naturaleza y menos motivado para practicar actividad física, debido en gran parte al excesivo uso de la tecnología en sus vidas diarias y la tendencia hacia un estilo de vida sedentario. El objetivo de este trabajo es realizar una propuesta de intervención para favorecer la motivación de los estudiantes en las sesiones de Educación Física a través del modelo de Educación Aventura. La propuesta está diseñada para ponerse en práctica en el IES Sierra de Guara de Huesca, siguiendo las pautas del modelo de Educación Aventura propuesto por Antonio Baena-Extremera(2011). El modelo de educación Aventura cuenta con un amplio respaldo de la literatura científica como concepto eficaz para favorecer la motivación, por lo que es una buena herramienta para poner en práctica una unidad didáctica de deportes en el medio natural, siendo en este caso concreto de escalada deportiva. Este trabajo ha estado en gran medida influenciado por lo aprendido durante el máster, especialmente en las asignaturas de Diseño Curricular e Instruccional y Diseño de Actividades de Aprendizaje de Educación Física, ya que me han abierto las puertas a descubrir los modelos pedagógicos y a diseñar actividades de aprendizaje coherentes y motivadoras para el alumnado.
Palabras clave: modelos pedagógicos, naturaleza, educación física, adolescentes, motivación

Tipo de Trabajo Académico: Trabajo Fin de Master