TAZ-TFM-2014-239


Raising gender awareness in the English classroom: APBL approach

Zenotz Pascual, Irati
Calvo Pascual, Mónica (dir.)

Universidad de Zaragoza, FEDU, 2014
Filología Inglesa y Alemana department, Filología Inglesa area

Máster Universitario en Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas, Artísticas y Deportivas

Abstract: Analisis detallado de una innovación pedagogica durante mi periodo de prácticas. Unidad didáctica para trabajarcuestiones de género en 3ºESO a traves de la metodología basada en proyectos.


Free keyword(s): gender ; pbl approach ; innovation ; practicum
Tipo de Trabajo Académico: Trabajo Fin de Master
Notas: Anexos incluidos

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