El uso del storytelling y la dramatización mediante marionetas en la enseñanza del inglés en educación infantil.

Mainer Tricas, Cristina del Carmen
Pertusa Yebra, José María (dir.)

Universidad de Zaragoza, FCHE, 2024

Graduado en Magisterio en Educación Infantil

Abstract: El siguiente Trabajo de Fin de Grado está basado en el uso de la narración de cuentos mediante títeres en la enseñanza de un idioma extranjero, concretamente el inglés y está destinado a niños y niñas de 4 años. Hoy en día, las escuelas están cada vez más concienciadas sobre la importancia de la enseñanza de segundas lenguas, así como de la relevancia de utilizar metodologías ya conocidas por los alumnos, pero aplicadas en el aula de una manera más enriquecedora y divertida para ellos. La metodología del storytelling es un básico en el proceso de enseñanza-aprendizaje de la segunda lengua, el empleo de los títeres o marionetas ayudan favorablemente a ampliar el conocimiento de una segunda lengua. Contribuyen a que el alumno desarrolle y reconozca diferentes valores, además de que al hacerlo de una manera más visual y manipulable para ellos, pueden entender mejor la historia que se está contando e incluso sentirse partícipe de ella. De esta manera, los alumnos tienen un mayor interés e ilusión en la materia

Tipo de Trabajo Académico: Trabajo Fin de Grado