| TAZ-TFG-2024-3018 |
Potenciando el Aprendizaje de la Suma y la Resta a partir de conteos en Educación Infantil
Chordà Serra, Noemí
Soguero Pamplona, María del Carmen (dir.)
Universidad de Zaragoza,
FCSH,
2024
Departamento de Matemáticas, Área de Didáctica de la Matemática
Graduado en Magisterio en Educación Infantil
Resumen: En el presente Trabajo de Fin de Grado se plantea una propuesta de intervención con el objetivo de favorecer la adquisición de contenidos matemáticos, en específico de operaciones básicas de suma y resta a partir de conteos, del alumnado del segundo ciclo de Educación Infantil a través del uso de materiales que resulten atractivos e interactivos, como es el caso de los materiales manipulativos y tecnológicos. Para ello, se ha realizado un repaso a algunos autores sobre el aprendizaje de las primeras operaciones básicas a través del conteo, así como sobre la utilización de estos dos tipos de recursos en la comprensión y asimilación del concepto de suma y resta. Partiendo de esto, se ha diseñado una propuesta didáctica combinando el uso de materiales manipulativos y tecnológicos, siendo de importancia resaltar en referencia a estos últimos el uso de GeoGebra, donde se han elaborado algunas actividades para esta propuesta.
Tipo de Trabajo Académico: Trabajo Fin de Grado
Notas: Resumen disponible también en inglés.
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