Propuesta de intervención para el desarrollo de la lectoescritura en el alumnado con Parálisis Cerebral en la Comunidad Autónoma de Aragón

Orleans Aguilar, Miguel Neftalí
Cabrera Gil, Itxaso (dir.)

Universidad de Zaragoza, FCHE, 2024

Graduado en Magisterio en Educación Primaria

Resumen: A través de este trabajo fin de grado nos enfocamos en la realización de una propuesta de intervención en el desarrollo de la lectura y escritura en el alumnado con Parálisis Cerebral del centro concertado de educación especial ASPACE Huesca, junto a un análisis teórico de los conceptos de Parálisis Cerebral y lectoescritura. Esta propuesta de intervención se reparte en 14 sesiones donde se evaluará de forma inicial a los alumnos para conocer su nivel en lectura y escritura. A partir de esta primera sesión se plantean actividades para desarrollar la motricidad fina, la conciencia fonológica, el empleo de herramientas TIC con el objetivo de en una última sesión poder volver a evaluar al alumno para comprobar si ha progresado en su desarrollo de la lectoescritura.

Tipo de Trabajo Académico: Trabajo Fin de Grado