| TAZ-TFG-2014-901 |
La inclusión del niño maltratado en el aula
García Inigo, Alicia
Molina Galindo, Mª Pilar (dir.)
Universidad de Zaragoza,
FCSH,
2014
Departamento de Ciencias de la Educación, Área de Didáctica y Organización Escolar
Graduado en Maestro Educación Infantil
Resumen: Este proyecto presenta una propuesta para detectar situaciones de maltrato infantil y un plan de actuación ante ellas, especialmente desde el ámbito educativo. Se propone una implementación en el aula de 3º nivel de educación infantil (5-6 años), basada en técnicas de relajación y educación emocional, que favorezca la inclusión y el desarrollo integral adecuado del alumno en su proceso de enseñanza-aprendizaje.
Palabra(s) clave (del autor): maltrato infantil ; inclusión ; infancia ; diversidad ; desarrollo integral
Tipo de Trabajo Académico: Trabajo Fin de Grado
Notas: This project presents a proposal to detect situations of child abuse with a plan of action to be taken, especially from the field of education. A proposal is made of implementation in the classroom at the 3º level of infant (5-6 years old) based on relaxation techniques and emotional education that favors the inclusion and the adequate integral development of the pupil in his or her process of tution and learning.
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