El trabajo del álgebra temprana mediante patrones de repetición en Educación Infantil

Gutiérrez Ezquerro, Sara
Muñoz Escolano, José María (dir.)

Universidad de Zaragoza, FEDU, 2024
Departamento de Matemáticas, Área de Didáctica de la Matemática

Graduado en Magisterio en Educación Infantil

Resumen: El presente Trabajo de Fin de Grado se enfoca en la realización de una secuencia didáctica orientada a trabajar los patrones de repetición mediante patrones rítmicos en niños y niñas de 1º de Educación Infantil (de ahora en adelante, EI) cuyas edades se comprenden entre 3 y 4 años. Para ello, se realiza una búsqueda bibliográfica centrada en la importancia de las matemáticas en EI, el cambio conceptual hacia el álgebra temprana, y, el trabajo con patrones, así como un breve recorrido por diferentes currículos para ver qué importancia se le da al álgebra temprana. Después, se explica el contexto en el que se va a llevar a cabo la secuencia, así como la propuesta de intervención que va dirigida a un alumnado en concreto de un colegio público de Zaragoza. Tras su puesta en práctica, se analiza sus resultados, observando si se encuentran avances en el trabajo con patrones tras haber llevado a cabo la propuesta, destacando las dificultades encontradas y las posibles pautas de mejora, así como los resultados obtenidos. Finalmente, se concluye con una valoración final acerca del trabajo realizado.

Tipo de Trabajo Académico: Trabajo Fin de Grado