Rincones y ambientes de aprendizaje fuera y dentro del aula

Martínez Ramos, Arlet
Falcón Linares, Carolina (dir.)

Universidad de Zaragoza, FEDU, 2024
Departamento de Ciencias de la Educación, Área de Métodos de Investigación y Diagnóstico en Educ.

Graduado en Magisterio en Educación Infantil

Resumen: Los espacios educativos en Educación Infantil son entornos físicos específicamente diseñados para el aprendizaje y el desarrollo integral de los niños en edades tempranas, generalmente de 0 a 6 años. El propósito de este trabajo de fin de grado es resaltar la importancia que tienen estos espacios en la etapa de Educación infantil. Se profundiza sobre ellos a través de una revisión teórica y una parte práctica en la que se ha implementado una propuesta metodológica en base a la metodología de rincones y ambientes de aprendizaje, localizados />tanto fuera como dentro del aula. La primera parte del documento cuenta con una revisión teórica sobre esta metodología, conociendo su concepto, antecedentes, objetivos, beneficios, organización, distribución, rol del docente, etc. Más adelante nos centraremos en la parte práctica, en la que se ha llevado a cabo una propuesta de intervención partiendo de una realidad concreta en un aula de cuatro años, donde se ha elaborado y puesto en práctica un total de seis rincones, algunos ubicados dentro y otros fuera del aula, con el objetivo de que los alumnos conozcan diferentes perspectivas y desarrollen distintas habilidades en entornos diferentes.

Tipo de Trabajo Académico: Trabajo Fin de Grado