El malestar psicológico en Educación Primaria: la influencia de la comparación social y el papel de la familia y el profesorado

Torralba Medina, Alejandro
Juarros Basterretxea, Joel (dir.)

Universidad de Zaragoza, FEDU, 2024
Departamento de Psicología y Sociología, Área de Psicología Social

Graduado en Magisterio en Educación Primaria

Resumen: El presente trabajo tiene como objetivo principal analizar la correlación entre el malestar psicológico en el alumnado de tercer ciclo de Educación Primaria y el papel de la comparación social en redes sociales, del profesorado y de la familia, profundizando en las posibilidades de actuación del profesorado. Por medio de un estudio para el que se ha contado con 175 alumnos y alumnas de 5º y 6º de Primaria, se han obtenido varios resultados, los cuales muestran una clara relación entre la depresión y el fenómeno de la comparación a través de las redes sociales, un mal funcionamiento familiar y un escaso nivel de apoyo del profesorado. Entre las conclusiones de dichos resultados destacan la importancia del contexto personal, social y escolar en el trastorno depresivo, la influencia de las redes sociales, profesorado y familia en el bienestar del alumnado preadolescente y el papel del docente como agente colaborador en el proceso educativo junto a las familias del alumnado con el fin de garantizar un óptimo desarrollo y proceso de enseñanza-aprendizaje.

Tipo de Trabajo Académico: Trabajo Fin de Grado