Imágenes que hablan: el álbum ilustrado como recurso en educación infantil

Marco Navarro, Sandra
Caeiro Rodríguez, Martín (dir.)

Universidad de Zaragoza, FEDU, 2024
Departamento de Expresión Musical, Plástica y Corporal, Área de Didáctica de la Expresión Plástica

Graduado en Magisterio en Educación Infantil

Resumen: En el ámbito educativo, la Literatura Infantil asume cada vez más importancia como medio transmisor del aprendizaje, lo que convierte al álbum ilustrado en un recurso con alto valor pedagógico en las aulas de infantil. A partir del concepto de álbum ilustrado y tras un detallado análisis de sus características, en este Trabajo de Fin de Grado se propone un proyecto de aula con niños y niñas de primero de educación infantil, con el propósito de acercar al aula, la relación entre el arte de las ilustraciones y la literatura. Esta propuesta de intervención se llevará a cabo a lo largo de una serie de sesiones a través de diferentes dinámicas donde se aprovechará la riqueza que nos ofrece este nuevo género literario, elaborando con el alumnado un álbum ilustrado como producto final de todo este proceso. Concluimos destacando el papel del alumnado dentro de este proyecto, entendido como la figura principal en el proceso de creación, donde su creatividad e imaginación se ven reflejadas en su aprendizaje.

Tipo de Trabajo Académico: Trabajo Fin de Grado