| TAZ-TFG-2024-370 |
Explorando la francofonía en un viaje inesperado
Ortún Magén, Sandra
Barea García, Teresa (dir.)
Universidad de Zaragoza,
FCSH,
2024
Departamento de Filología Francesa, Área de Filología Francesa
Graduado en Magisterio en Educación Infantil
Resumen: Este proyecto se fundamenta en la utilización de diversos aspectos de la cultura escrita,
audiovisual, de diferentes países francófonos como herramienta para iniciar a los niños y
niñas en el conocimiento del idioma francés. Para ello, se ha adoptado la metodología del
Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP), que proporciona un enfoque participativo y práctico
para el aprendizaje del idioma y la cultura de los países francófonos.
audiovisual, de diferentes países francófonos como herramienta para iniciar a los niños y
niñas en el conocimiento del idioma francés. Para ello, se ha adoptado la metodología del
Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP), que proporciona un enfoque participativo y práctico
para el aprendizaje del idioma y la cultura de los países francófonos.
Tipo de Trabajo Académico: Trabajo Fin de Grado
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Trabajos académicos > Trabajos Académicos por Centro > Facultad de Ciencias Sociales y Humanas de Teruel
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