La gamificación educativa mediante el Escape Room. Propuesta de intervención educativa en el aula de matemáticas.

Basharina Basharina, Daria Aleksandrovna
Soguero Pamplona, María del Carmen (dir.)

Universidad de Zaragoza, FCSH, 2024
Departamento de Matemáticas, Área de Didáctica de la Matemática

Graduado en Magisterio en Educación Primaria

Resumen: En la sociedad actual, la educación se enfrenta al desafío constante de mantenerse relevante y atractiva para los estudiantes. La innovación educativa emerge como una respuesta fundamental a esta demanda, buscando transformar las aulas en entornos dinámicos y participativos. En este contexto, las metodologías activas se presentan como una alternativa que promueve la implicación activa de los estudiantes en su propio proceso de aprendizaje.
El presente Trabajo de Fin de Grado se sumerge en el mundo de la innovación educativa, explorando la aplicación de metodologías activas y la gamificación como herramientas para mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje en el contexto de la Educación Primaria.
Con un enfoque específico en el uso del Escape Room como estrategia pedagógica, en este trabajo se propone una intervención educativa dirigida a estudiantes de 6º de Educación Primaria para el aula de matemáticas a través del cual se pretende, no solo fortalecer las habilidades matemáticas de los estudiantes, sino también promover el trabajo en equipo, la resolución de problemas y el pensamiento crítico ofreciendo de esta manera una alternativa efectiva y atractiva para el aula tradicional.

Tipo de Trabajo Académico: Trabajo Fin de Grado