El calendario lector. Itinerario literario y didáctico dirigido al aula hospitalaria

Marín Pérez, Violeta
de Torres Olson, María Graciela (dir.)

Universidad de Zaragoza, FEDU, 2023
Departamento de Didácticas Específicas, Área de Didáctica de la Lengua y la Literatura

Graduado en Magisterio en Educación Primaria

Resumen: El aula hospitalaria acoge a alumnado de temporalidad variable y de diferentes edades, por lo que el presente trabajo tiene como objetivo diseñar un itinerario lector denominado “El calendario lector”, basado en fechas significativas, a partir de las cuales, se proponen diversas lecturas y actividades curriculares dirigidas, concretamente, a los pacientes del Hospital Infantil Miguel Servet de Zaragoza. Se trata de una propuesta destinada a ser desarrollada durante todo el curso escolar, donde trabajar de manera transversal y motivante diversos contenidos de las áreas de Lengua Castellana y Literatura, Ciencias de la Naturaleza y Educación Plástica y Visual. Todo ello a través de una ruta de libros cuyo elemento temático común son fechas significativas del calendario propuesto por UNICEF, a partir del cual se van a implementar diversas metodologías activas. Cada lectura va acompañada de diferentes actividades adaptadas al itinerante y variado alumnado que este tipo de aulas alberga. Siendo estas propuestas con las que los estudiantes adquieran un aprendizaje más significativo y donde primordialmente puedan disfrutar junto al resto de compañeros y compañeras en consonancia, y quieran volver a dichas aulas.

Tipo de Trabajo Académico: Trabajo Fin de Grado