La relación entre la autoestima y el disfrute en las clases de educación física en el alumnado de educación primaria

Gracia Serrano, Mario
Canales Lacruz, María Inmaculada (dir.)

Universidad de Zaragoza, FEDU, 2023
Departamento de Expresión Musical, Plástica y Corporal, Área de Didáctica de la Expresión Corporal

Graduado en Magisterio en Educación Primaria

Resumen: El objetivo principal de este estudio es conocer la influencia de la autoestima en el disfrute en las clases de Educación Física del alumnado de Educación Primaria. Para ello se establecen otros objetivos que son: conocer si hay relación entre la autoestima y el disfrute en las clases de Educación Física; comprobar si la edad influye en la autoestima de los/as alumnos/as, y también en su disfrute en las clases de Educación Física; y comprobar si el género influye en la autoestima de los/as alumnos/as, y también en su disfrute en las clases de Educación Física. Los/las participantes de este estudio han sido 155 alumnos/as (71 chicos y 84 chicas) con edades entre los ocho y los trece años, pertenecientes a los cursos de 3º, 4º, 5º y 6º de Primaria del C.E.I.P. Río Ebro de Zaragoza. Se ha utilizado una metodología de trabajo cuantitativa y se han implementado dos instrumentos de recogida de datos: el Test de Autoestima Escolar TAE (Marchant et al., 2016), y la Escala de medida del disfrute en la actividad física (PACES), adaptada al castellano por Moreno et al. (2008). Los resultados de este estudio muestran que 9 de los 23 ítems del cuestionario de autoestima están relacionados con el disfrute en las clases de Educación Física, también mostraron una relación entre la edad, la autoestima y el disfrute, y que conforme esta aumenta, la autoestima y el disfrute disminuyen. Por último no se encontró relación entre el género la autoestima y el disfrute, y tampoco diferencias significativas entre chicos y chicas. Por tanto, las conclusiones del estudio son que sí que existe una relación entre la autoestima del alumnado y su disfrute en las clases de Educación Física, así como entre la edad, la autoestima y el disfrute, pero no se ha encontrado ninguna relación con el género.

Tipo de Trabajo Académico: Trabajo Fin de Grado