El libro de no ficción en Educación Infantil

Narváez Cots, Arantxa
Senís Fernández, Juan (dir.)

Universidad de Zaragoza, FCSH, 2021
Departamento de Didácticas Específicas, Área de Didáctica de la Lengua y la Literatura

Graduado en Magisterio en Educación Infantil

Resumen: El presente trabajo se fundamenta en el análisis de los aspectos más relevantes del género literario de no-ficción. A lo largo de todos sus apartados se exponen argumentos a favor del desarrollo de este género, su evolución y un análisis de cómo es el género y como beneficia el desarrollo desde edades muy tempranas.
Como docentes, adquirimos el compromiso de acercar a los niños y las niñas a todo tipo de textos para que les sirvan como apoyo, ampliación, refuerzo durante todo su aprendizaje. La Literatura Infantil será clave en las aulas, teniendo claro nuestro papel como guías-mediadores y la no-ficción nos ayudará.
La no-ficción nos acerca a la realidad que, muchas veces los niños y las niñas no entienden. En este caso, con los libros de la colección Mi Primer Pequeña & Grande de la escritora María Isabel Vergara Sánchez, nos acercan a la realidad de personajes que, solo con vivir su vida, se convirtieron en verdaderos ídolos y referentes para la sociedad. Por eso, esta colección y sus allegadas, es la propuesta de trabajo para educación infantil relacionada con la no-ficción. Conseguiremos así uno de los objetos de la etapa de Educación Infantil: el desarrollo integral y armónico.
Palabras clave: No-ficción, libro ilustrado, libro informativo, Mi Primer Pequeña y Grande.

Tipo de Trabajo Académico: Trabajo Fin de Grado