Hábitos de estudio, de alimentación, de actividad física o juegos de un CRA y una escuela convencional

Saz Ortega, Ángel
Lázaro Peinado, M. Carmen (dir.)

Universidad de Zaragoza, FCSH, 2021
Departamento de Didácticas Específicas, Área de Didáctica de las Ciencias Experimentales

Graduado en Magisterio en Educación Primaria

Resumen: El alumnado en la escuela rural cada vez es más reducido, pero ello no implica que no se pueda trabajar en él y con él. En este Trabajo Fin de Grado se ha comparado los diferentes hábitos de estudio, de alimentación, de actividad física o juegos de una escuela rural - CRA- frente a una escuela convencional.
Este estudio tiene como objetivo principal estudiar cómo afecta el entorno del alumno en la adquisición de este tipo de hábitos durante su proceso educativo. Para ello, primero se ha indagado en el marco teórico sobre las escuelas rurales; luego se ha realizado una encuesta a diferentes grupos de niños, tanto a un colegio en una zona rural, como a un colegio convencional en una zona más poblada. Las respuestas obtenidas no muestran diferencias muy importantes entre las dos escuelas excepto en la actividad física y en la utilización de redes sociales.
De esta manera concienciaremos a toda la comunidad educativa de la importancia de los hábitos saludables en el alumnado y su repercusión en el proceso educativo

Tipo de Trabajo Académico: Trabajo Fin de Grado