Propuesta didáctica para 3º de Educación Primaria sobre el Aprendizaje de la ortografía a partir de la memoria visual y PNL.

Vilar Boluda, Maria Neus
Acuña Ferreira, Antonia Virginia (dir.)

Universidad de Zaragoza, FCSH, 2020
Departamento de Lingüística y Literatura Hispánicas, Área de Literatura Española

Graduado en Magisterio en Educación Primaria

Resumen: Desde hace tiempo, muchos docentes e investigadores están intentando cambiar el método de toda la enseñanza sustituyendo los principios o pautas tradicionales por nuevos enfoques que surgen como resultado de las investigaciones sobre los procesos de aprendizaje. Si se profundiza en los resultados de aprendizaje, se puede observar que muchos docentes siguen una enseñanza que queda bastante obsoleta para la sociedad actual. Así, en el presente trabajo se pretenden aplicar nuevas estrategias de enseñanza y aprendizaje incidiendo, en este caso, en un nuevo método para aprender ortografía que ha sido puesto en práctica por docentes investigadores con buenos resultados, ya que el alumnado ha comprendido mejor el proceso y su aprendizaje ha tenido unos efectos más positivos y duraderos. Concretamente, este nuevo modelo de enseñanza se basa en el aprendizaje de la ortografía a partir de la Programación Neurolingüística (PNL) y de la memoria visual.

Tipo de Trabajo Académico: Trabajo Fin de Grado