Aproximación sistémica al abandono académico universitario: un estudio cualitativo

Pérez Sánchez, Carmen Nieves ; Ceinos Sanz, Cristina ; Cortés-Pascual, Alejandra (Universidad de Zaragoza) ; Toscano-Cruz, María de la O

Resumen: El abandono académico universitario es multicausal y multidimensional y es uno de los grandes desafíos a los que se enfrenta la universidad. Este estudio pretende conocer y comprender las claves del abandono de los estudios universitarios, tomando como referencia las voces del estudiantado. Además, se ofrece una imagen sistémica en tanto que aborda tres momentos claves del proceso: antes de estudiar en la universidad, en el momento de la decisión y el balance de la decisión tomada. La metodología empleada ha sido cualitativa, utilizando la entrevista como técnica de recogida de datos. La muestra es de 33 estudiantes de tres universidades españolas. Los principales resultados apuntan, en la línea de la literatura especializada, que el abandono académico universitario está condicionado complejamente por elementos individuales, sociales e institucionales. Las claves para la comprensión del fenómeno no sólo están en las razones que exponen los sujetos sobre el abandono, sino también en las reflexiones sobre las consecuencias de sus decisiones que, tomando como referencia los procesos vividos, no siempre son negativas

Idioma: Español

DOI: 10.15366/reice2025.23.2.002

Año: 2025

Publicado en: Revista electrónica iberoamericana sobre calidad, eficacia y cambio en educación 23, 2 (2025), 19
ISSN: 1696-4713

Tipo y forma: Article (Published version)

Área (Departamento): Área Métod.Invest.Diag.Educac. (Dpto. Ciencias de la Educación)