EducaFísicaTe: La Mención Curricular de Educación Física como espacio compartido e innovador de aprendizaje. Efecto de una intervención sobre el compromiso con los estudios y la autonomía del alumnado (VIII)
Julián Clemente, José Antonio (coord.) ; Abarca Sos, Alberto ; Aibar Solana, Alberto ; Corral Abós, Ana ; Ibor Marcuello, Antonio ; Esteban Torres, Diego ; Ibor Bernalte, Eduardo ; Zaragoza Casterad, Francisco Javier ; Bermejo Martínez, Gemma ; Luis de Cos, Gurutze ; Bachouri Muniesa, Hisham ; Tena Porta, Inmaculada Lucía ; Sanz Remacha, María ; Murillo Ezcurra, Miguel ; Lisón Loriente, Víctor Ramón
Resumen: El proyecto de innovación “EducaFísicaTe: Más espacios, más tiempos, con más personas” tiene una trayectoria de 7 cursos escolares (esta es la 8ª vez que participamos). Surgió de una reflexión sobre la implicación del profesorado y del alumnado en los procesos de formación de maestros, basado en la adquisición de competencias profesionales. Estos cuatro cursos escolares han conllevado un cambio en nuestra relación pedagógica con el alumnado, las propias asignaturas a impartir y las relaciones con el contexto próximo. El objetivo de este quinto curso es mejorar el diseño de los módulos formativos que componen la optatividad, en la metodología, en la evaluación y en el procedimiento de calificación de las asignaturas, así como el fomento de acciones basadas en el aprendizaje servicio con asociaciones y entidades del entorno y poder comparar los resultados con los cursos previos. Para evaluar la aplicación del proyecto se va a estudiar la evolución por grupo (Facultad de Ciencias Sociales y Humanas y Facultad de Ciencias Humanas y de la Educación). Se realizará a través de variables importantes para el aprendizaje como son el fomento de la autonomía, el compromiso con los estudios, la diversión en el aprendizaje y la satisfacción con la formación recibida.
Idioma: Español
Año: 2024
Idioma: Español
Año: 2024
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