La formación lectora y el álbum ilustrado sobre temas difíciles. Análisis de la obra Orejas de mariposa de Luisa Aguilar y André Neves.

Forcén Leciñena, María
Sampériz Hernández, Marta (dir.)

Universidad de Zaragoza, FCHE, 2025
Departamento de Didácticas Específicas, Área de Didáctica de la Lengua y la Literatura

Graduado en Magisterio en Educación Infantil

Resumen: Este Trabajo Fin de Grado analiza el potencial del álbum ilustrado como herramienta educativa para abordar temas difíciles en Educación Infantil, centrándose en la obra Orejas de mariposa (2007) de Luisa Aguilar y André Neves. El objetivo es analizar si este tipo de literatura contribuye al desarrollo de lectores competentes, especialmente cuando se enfrentan a cuestiones como el acoso escolar. Para ello, se realiza una revisión teórica sobre la educación literaria, la importancia de la selección de obras en la formación lectora y el papel del álbum ilustrado en la construcción de significados. El análisis de Orejas de mariposa (2007) se basa en claves de lectura como la elipsis, la intertextualidad, la hipertextualidad, la figura del adulto escondido y la interacción entre texto e imagen, siguiendo la propuesta de Tabernero (2012). Los resultados evidencian que este álbum ilustrado ofrece múltiples posibilidades interpretativas y fomenta una lectura crítica, emocional y simbólica, lo que lo convierte en un recurso valioso para tratar temáticas difíciles desde edades tempranas.

Tipo de Trabajo Académico: Trabajo Fin de Grado