El rol del maestro/a en el desarrollo emocional de los niños y niñas

Fernández Barrio, María Reyes
Ballarín Tarrés, Alberto (dir.)

Universidad de Zaragoza, FCHE, 2025

Graduado en Magisterio en Educación Infantil

Abstract: El presente Trabajo de Fin de Grado pretende analizar a partir de una revisión sistemática el papel que desempeña el maestro o maestra en el desarrollo emocional de los niños y niñas durante la etapa de Educación Infantil. Partiendo de un marco teórico en el que se busca clarificar conceptos clave como las emociones, el temperamento, el desarrollo emocional y el apego, se profundiza en cómo la figura docente, a través de sus vínculos afectivos, decisiones metodológicas, estrategias pedagógicas y equilibrio emocional, puede influir tanto directamente como a largo plazo en el bienestar emocional y socioafectivo del alumnado. El estudio también aborda el entorno físico del aula y el clima que se genera en ella, destacando la necesidad de transformarla en un ambiente de aprendizaje, así como de expandir la mirada más allá de las puertas y ventanas de este lugar para integrar la colaboración con las familias y la comunidad. Se contemplan recursos y propuestas que favorecen el desarrollo de la autorregulación, la inteligencia intrapersonal y la competencia emocional en los niños y niñas; finalizando con una reflexión enriquecida con experiencias prácticas observadas en contextos educativos europeos en la que se refuerza el impacto de la conexión con la naturaleza en una educación emocionalmente consciente.

Tipo de Trabajo Académico: Trabajo Fin de Grado