| TAZ-TFM-2025-196 |
Neurofobia: Prevalencia en la disciplina de Psicología y variables psicológicas implicadas
Valez Mouriz, Marta
Álvarez Fidalgo, Camino (dir.)
Universidad de Zaragoza,
FCSH,
2025
Departamento de Psicología y Sociología, Área de Psicobiología
Máster Universitario en Psicología General Sanitaria
Resumen: La neurofobia es un fenómeno observado en disciplinas como la medicina que afecta a la
elección profesional del estudiante y a su salud mental. El objetivo del estudio es determinar
la presencia de neurofobia en los estudiantes de Psicología y del Máster de Psicología
General Sanitaria de la Universidad de Zaragoza, comprobar si existen diferencias entre
aquellos que cursan asignaturas de neurociencias y quienes las han superado y analizar su
relación con otras variables psicológicas de ansiedad y autoeficacia. Se ha realizado un
estudio cuasiexperimental con 97 estudiantes. Los resultados mostraron una prevalencia del
30% de neurofobia. Estos niveles no difieren una vez superadas las asignaturas de
neurociencias. Los estudiantes que cursaban asignaturas de neurociencias mostraron niveles
significativamente más altos de ansiedad rasgo. La relación entre la neurofobia y la ansiedad
rasgo fue significativamente más fuerte en los estudiantes que ya habían superado las
asignaturas de Neurociencias. Se concluye que la neurofobia es un fenómeno presente en los
estudiantes de Psicología a lo largo de todo el estudio de la disciplina. La influencia de la
ansiedad rasgo parece ser relevante en los niveles de neurofobia del estudiante.
elección profesional del estudiante y a su salud mental. El objetivo del estudio es determinar
la presencia de neurofobia en los estudiantes de Psicología y del Máster de Psicología
General Sanitaria de la Universidad de Zaragoza, comprobar si existen diferencias entre
aquellos que cursan asignaturas de neurociencias y quienes las han superado y analizar su
relación con otras variables psicológicas de ansiedad y autoeficacia. Se ha realizado un
estudio cuasiexperimental con 97 estudiantes. Los resultados mostraron una prevalencia del
30% de neurofobia. Estos niveles no difieren una vez superadas las asignaturas de
neurociencias. Los estudiantes que cursaban asignaturas de neurociencias mostraron niveles
significativamente más altos de ansiedad rasgo. La relación entre la neurofobia y la ansiedad
rasgo fue significativamente más fuerte en los estudiantes que ya habían superado las
asignaturas de Neurociencias. Se concluye que la neurofobia es un fenómeno presente en los
estudiantes de Psicología a lo largo de todo el estudio de la disciplina. La influencia de la
ansiedad rasgo parece ser relevante en los niveles de neurofobia del estudiante.
Tipo de Trabajo Académico: Trabajo Fin de Master
Notas: Resumen disponible también en inglés.
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