La ayuda entre iguales para mejorar la convivencia escolar: programa “hermano mayor”.

Escolán Guiral, Lucía
Palomero Fernández, Pablo (dir.)

Universidad de Zaragoza, FEDU, 2026
Departamento de Ciencias de la Educación,

Graduado en Magisterio en Educación Primaria

Resumen: Este trabajo de Fin de Grado plantea el diseño del programa “Hermano Mayor”, en el cual los alumnos de primaria son emparejados con alumnos de secundaria que actúan como mentores para llevar a cabo actividades conjuntas.
La propuesta se respalda en un marco teórico que integra autores como Vygotsky, cuya teoría sociocultural afirma que el aprendizaje se construye a través de la interacción social; Bandura y el aprendizaje por observación, puesto que el “hermano mayor” actúa como referente para el hermano menor; el modelo ecológico de Brofenbrenner, que muestra como las relaciones entre los alumnos influyen en su aprendizaje y desarrollo; la tutoría entre iguales, defendida por Topping y Durán como una estrategia eficaz de convivencia; y la importancia de la empatía a través de estudios realizados por autores como Goleman y Mestre. En conjunto, estas bases teóricas justifican que la ayuda entre iguales es una forma eficaz de mejorar la convivencia escolar y el ambiente del centro.
A través de actividades mensuales adaptadas a fechas significativas del calendario escolar, este proyecto busca fomentar valores como la empatía, el respeto y la cooperación. En él aparecen detallados los objetivos, materiales, la planificación y los sistemas de evaluación para una posible implementación en un centro.

Tipo de Trabajo Académico: Trabajo Fin de Grado