Diseño de herramientas para la detección y prevención temprana del estrés escolar

Mateo Gómez, Laura
Aguilar Latorre, Alejandra (dir.)

Universidad de Zaragoza, FCHE, 2026

Graduado en Magisterio en Educación Primaria

Resumen: El estrés escolar en educación primaria se manifiesta a través de respuestas emocionales, conductuales y físicas que afectan al bienestar, al rendimiento escolar y al desarrollo del alumno, por lo que resulta necesaria su detección y prevención temprana. Este trabajo tiene como objetivo principal diseñar una propuesta orientada a la identificación y prevención del estrés escolar en el aula. Se plantea como una propuesta de intervención educativa centrada en el diseño de herramientas pedagógicas y evaluativas, sin aplicación práctica en un contexto real. La propuesta incluye herramientas de diagnóstico emocional, recursos preventivos para el aula, una guía para su aplicación, una propuesta de evaluación y protocolo de actuación y toma de decisiones. Su aplicación se concibe de forma progresiva e integrada en la rutina escolar, con un papel central del tutor o tutora y coordinación con el equipo de orientación. En conjunto, el trabajo ofrece recursos sistematizados que facilitan la detección y prevención del estrés escolar y contribuyen a mejorar el clima de aula y el bienestar emocional del alumnado.

Tipo de Trabajo Académico: Trabajo Fin de Grado