Modelado e impresión 3D como recurso didáctico en el aprendizaje de la probabilidad

Beltrán Pellicer, Pablo (Universidad de Zaragoza)

Resumen: Describimos una experiencia piloto en primer ciclo de secundaria sobre la enseñanza-aprendizaje de nociones probabilísticas, en la que los alumnos diseñan dados, los imprimen en 3D y posteriormente analizan si son sesgados. La experiencia se enmarca dentro del significado frecuentista de la probabilidad, facilitando su puesta en relación con el significado clásico o a priori.

Idioma: Español

Año: 2017

Publicado en: Epsilon 34, 95 (2017), 99-106
ISSN: 1131-9321

Tipo y forma: Artículo (Versión definitiva)

Área (Departamento): Área Didáctica Matemática (Dpto. Matemáticas)