Creencias y percepciones sobre actividad física y comportamientos de salud en un centro educativo de secundaria

Bachouri Muniesa, Hisham
Murillo Pardo, Berta (dir.)

Universidad de Zaragoza, FEDU, 2022
Departamento de Expresión Musical, Plástica y Corporal, Área de Didáctica de la Expresión Corporal

Máster Universitario en Aprendizaje a lo largo de la vida en contextos multiculturales

Resumen: La evidencia sobre comportamientos de los adolescentes relacionados con la salud muestra que en general no se alcanzan los parámetros establecidos como óptimos por la evidencia científica. Resulta necesario intervenir para modificar esta tendencia y la actuación desde los centros educativos parece reconocerse como eficaz. El objetivo de este estudio es explorar las percepciones y creencias existentes en los centros sobre los hábitos de salud adolescentes identificando tanto fortalezas como necesidades del entorno, así como barreras para conseguir su sostenibilidad. Se realiza un estudio de estrategia cualitativa que forma parte de una investigación-acción participativa desarrollada en un centro público de educación secundaria. Se ha realizado 3 grupos focales en los que han participado un total de 22 personas (9 adolescentes, 4 padres/madres y 9 profesores/as de educación/políticos de la ciudad). Los principales hallazgos muestran que el contexto educativo, en colaboración con la comunidad, es percibido como un entorno de gran potencial en la promoción de comportamientos saludables entre los adolescentes. Para intervenir, creen necesario la implicación y coordinación de todos los agentes y la institucionalización del programa como vía para la sostenibilidad del proyecto. El co-diseño de un programa de intervención con un enfoque global entre escuela y comunidad ha de ser un elemento clave para la mejora de la actividad física y de comportamientos saludables de los/as adolescentes.

Palabra(s) clave (del autor): comportamientos de salud ; actividad física ; adolescentes ; educación ; investigación cualitativa

Tipo de Trabajo Académico: Trabajo Fin de Master