Aprender historia desde la empatía. Experiencias en Aragón

Rivero Gracia, María Pilar (Universidad de Zaragoza) ; Pelegrín Campo, Julián (Universidad de Zaragoza)

Resumen: La historia difiere de otras disciplinas académicas porque es creada por las personas, vivida por las personas y estudiada, investigada y transmitida por las personas. Lo único que las separa es el tiempo. Por eso, la empatía se revela como la herramienta didáctica fundamental para comprender los fenómenos históricos.

Idioma: Español

Año: 2015

Publicado en: Aula de innovación educativa 240 (2015), 18-22
ISSN: 1131-995X

Tipo y forma: Article (Published version)

Área (Departamento): Área Didáctica Ciencias Socia. (Dpto. Didác.Leng.y CC.HH.y SS.)