El aprendizaje del mundo romano: fuentes de conocimiento no formal del alumnado de secundaria

Rivero Gracia, María Pilar (Universidad de Zaragoza)

Resumen: Se analizan las fuentes de conocimiento extracurricular del alumnado de secundaria acerca del mundo romano, partiendo de un estudio en 3 centros diferentes con un total de 134 cuestionarios analizados. Se determina la imagen construida por el alumnado a partir de cómics, videojuegos, películas, libros y conocimiento del patrimonio arqueológico, con anterioridad al estudio de este tema en el aula.

Idioma: Español

DOI: 10.7203/dces.23.2406

Año: 2009

Publicado en: Didáctica de las ciencias experimentales y sociales 23 (2009), 61-69
ISSN: 0214-4379

Originalmente disponible en: Texto completo de la revista

Tipo y forma: Article (Published version)

Área (Departamento): Área Didáctica Ciencias Socia. (Dpto. Didác.Leng.y CC.HH.y SS.)