Problemas de la visión binocular en las aulas de Educación Infantil

Sancho Gómez, Clara
Gracia Llanes, Javier (dir.)

Universidad de Zaragoza, FCHE, 2015
Didáctica de las Ciencias Experimentales department,

Graduado en Maestro Educación Infantil

Abstract: El sistema visual es uno de los sentidos más importantes que tenemos, ya que nos permite una interacción continua con el mundo que nos rodea. De pequeños, al igual que aprendemos a hablar y andar, debemos aprender a mirar y a ver. Poco a poco el cerebro irá configurando nuestro esquema visual para el procesado de las imágenes. Los primeros años de vida son fundamentales ya que se termina de desarrollar el sistema visual. Por ello, los docentes de Educación Infantil tendremos que estar atentos a cualquier señal que nos indique que este desarrollo se ve afectado en nuestros alumnos. En muchas ocasiones, vemos como bajan sus rendimientos escolares y buscamos causas que lo justifique. Entre éstas tenemos los problemas visuales como el “ojo vago” o las forias que pueden afectar a la visión estereoscópica. Por ello, crearemos un programa para detectar las principales alteraciones de la visión binocular y un plan de ejercicios que pueda disminuir este déficit con terapia visual.

Tipo de Trabajo Académico: Trabajo Fin de Grado