El aprendizaje basado en proyectos y el empleo de documentos auténticos en la clase de francés como lengua extranjera

Fernández San Higinio, Amaia
Macho Vargas, María Azucena (dir.)

Universidad de Zaragoza, FEDU, 2015
Departamento de Filología Francesa, Área de Filología Francesa

Graduado en Magisterio en Educación Primaria

Resumen: En la actualidad el aprendizaje por proyectos se abre camino en las aulas, aunque no se trata de una nueva metodología. A lo largo de este trabajo se conocen los antecedentes de dicha metodología. Además de esto dicha metolodogía se va poner en práctica a través de la realización de un proyecto así como el uso de documentos reales para aprender una lengua en este caso el francés.

Tipo de Trabajo Académico: Trabajo Fin de Grado