Resumen: Nuestro objetivo general en este arti´culo es analizar las trayectorias metodolo´gico a través de historias de vida, reconstruyendo 4 biografi´as de jo´venes pertenecientes a familias obreras. Los principales resultados del estudio son que los jo´venes y las jo´venes desarrollan interaccio´n de las acciones de sus miembros). Mostramos la concordancia o disonancia entre capital educativo familiar institucionalizado e interiorizado, un elemento explicativo en la trayectoria interiorizado -prácticas de cultura oral y escrita más amplias- siguen trayectorias educativas más largas. Idioma: Inglés DOI: 10.11600/1692715x.13230100914 Año: 2015 Publicado en: Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales, Niñez y Juventud 13 (2015), 981-994 ISSN: Tipo y forma: Artículo (Versión definitiva) Área (Departamento): Sociología (Departamento de Psicología y Sociología)