La edad y el rendimiento académico universitario [Age and Academic Performance of College Students]
Portillo Tarragona, María Pilar (Universidad de Zaragoza, España) ; Marín Vinuesa, Luz María (Universidad de La Rioja, España) ; Scarpellini, Sabina (Universidad de Zaragoza, España)Resumen: En este trabajo se analiza la relación entre la edad y el rendimiento académico universitario en un curso de adaptación al Grado en Administración y Dirección de Empresas que por su naturaleza, dirigido a titulados de la anterior ordenación en España, posibilita la creación de grupos de población heterogénea. Para ello. se prepara y analiza una base de datos de 72 estudiantes matriculados en una asignatura de finanzas del curso de adaptación. Los resultados del análisis de regresión muestran que el incremento en la edad afecta negativamente al rendimiento del estudiante, en la primera convocatoria del semestre en el que se ubica la asignatura.. Además se comprueba que los efectos de la edad sobre el rendimientoacadémico universitario son independientes del sistema de evaluación.
[This paper analyzes the relationship between the age and the academic performance of college students. The empirical study is carried on a group of students who were following the Adjustment Course to the Degree in Business Administration and Management in a Spanish public university; this Course is designed for graduates of the previous management and enables the creation of heterogeneous population groups. To this end, a database of 72 students enrolled in a course of finance of the adaptation course is prepared and analyzed. Results of regression analysis show the negative effects of the age on students´ academic performance in the first round of the semester in which the degree course is located. Moreover, effects of age on students´ academic performance are not different from Students who choose a continuous assessment system and students who choose a comprehensive evaluation system.]
[This paper analyzes the relationship between the age and the academic performance of college students. The empirical study is carried on a group of students who were following the Adjustment Course to the Degree in Business Administration and Management in a Spanish public university; this Course is designed for graduates of the previous management and enables the creation of heterogeneous population groups. To this end, a database of 72 students enrolled in a course of finance of the adaptation course is prepared and analyzed. Results of regression analysis show the negative effects of the age on students´ academic performance in the first round of the semester in which the degree course is located. Moreover, effects of age on students´ academic performance are not different from Students who choose a continuous assessment system and students who choose a comprehensive evaluation system.]
Idioma: Español
DOI: 10.26754/CINAIC.2017.000001_002
Año: 2017
En: IV Congreso Internacional sobre Aprendizaje, Innovación y Competitividad-CINAIC (Zaragoza 4-6 Octubre 2017)
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Comunicaciones y ponencias
Registro creado el 2017-09-25, última modificación el 2017-11-07
