Pautas de actuación en la escuela ante los trastornos de apego de niños y niñas adoptados/as.

Castán Tregón, Alba Yael
Vázquez, Sandra (dir.)

Universidad de Zaragoza, FCHE, 2017

Graduado en Magisterio en Educación Primaria

Resumen: Las experiencias tempranas influyen en el desarrollo emocional de los niños. Dependiendo de cómo haya sido el vínculo entre el cuidador/a y el niño y de la calidad de los cuidados hacia el menor, se establecerá un tipo de apego u otro. El apego va a repercutir en las relaciones presentes y futuras que el menor establezca. El desarrollado por niños y niñas adoptados, se ve influenciado por el desvinculo y por la historia previa a la adopción. Por lo que en mayor o en menor medida estos niños van a tener problemas de apego y su desarrollo emocional se verá afectado. Estos problemas de apego les afectarán en su aprendizaje y en su forma de actuar en el aula. Para ello se propone una guía de intervención para niños adoptados con problemas del apego orientada a los profesores, con el fin de hacer el proceso de enseñanza- aprendizaje más fácil.

Tipo de Trabajo Académico: Trabajo Fin de Grado