Comprender los factores (del éxito) de la romanización a través de la empatía histórica

Aquillué Domínguez, Daniel
Paricio Royo, Javier (dir.)

Universidad de Zaragoza, FEDU, 2018
Departamento de Didáctica de las Lenguas y de las Ciencias Humanas y Sociales, Área de Didáctica de las Ciencias Sociales

Máster Universitario en Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas, Artísticas y Deportivas

Resumen: Se ha pretendido el desarrollo de una Unidad Didáctica basada en la empatía histórica, abordada de distintos modos y desde distintas actividades, se ha pretendido que el alumnado de 1º de la ESO -28 estudiantes- comprenda el proceso de romanización, la progresiva integración en el imperio a través de la extensión de la ciudadanía y el derecho latino, como base del éxito de la antigua Roma. Es decir, el objetivo ha sido que el alumnado sea capaz de comprender los factores (del éxito) de la romanización a través de la empatía histórica, lo cual ha sido categorizado para observar cuál ha sido su grado de comprensión.

Tipo de Trabajo Académico: Trabajo Fin de Master