Revisión literaria sobre el uso de las TIC como estrategia motivadora en el aula de inglés: implicaciones para el desarrollo de la competencia comunicativa en Educación Infantil

HERRAN CHAVARRI, Ana Maria
Carciu, Oana Maria (dir.)

Universidad de Zaragoza, FCHE, 2018

Graduado en Magisterio en Educación Infantil

Resumen: Hoy en día la introducción de las nuevas tecnologías en el aula y el auge en el desarrollo de aplicaciones informáticas con contenidos curriculares está provocando un cambio en las metodologías desde el punto de vista didáctico. La sociedad de la información del siglo XXI está evolucionando hacia una escuela futura apoyada por las tecnologías digitales. Además, aparte de estos cambios, nosotros vivimos en un mundo globalizado donde el aprendizaje de una segunda lengua está convirtiéndose en algo indispensable para la cantidad de personas que se desplazan. Asimismo, parece necesario para los niños el contacto con una lengua extranjera desde edades tempranas. En España particularmente es la lengua inglesa. El principal objetivo de este proyecto es realizar una revisión de la literatura sobre estudios en el uso de las tecnologías de la Información y la Comunicación para desarrollar la competencia en comunicación lingüística en inglés en Educación Infantil. Mas específicamente, nos centraremos en estudios que han indagado sobre qué va asociado al uso de las nuevas tecnologías que provoca un aumento en la motivación de los estudiantes, y como resultado, un mejor desarrollo de las competencias clave, más particularmente la Competencia Comunicativa en inglés como segunda lengua. Este trabajo de fin de grado también se centra en metodologías para el aprendizaje de una lengua y en la integración de las Tecnologías de la Información y la Comunicación en Educación Infantil con la misma finalidad.

Tipo de Trabajo Académico: Trabajo Fin de Grado