Tecnologías digitales para la historia del arte
Mur Sangrá, Lorenzo (Universidad de Zaragoza) ; Guillén Moliner, Mercedes
Resumen: Este artículo presenta dos experiencias didácticas para el aprendizaje con medios digitales de la historia del arte en educación secundaria. La primera de ellas fue realizada en el curso escolar 2017-2018 y estuvo centrada en la figura de Velázquez. La segunda se ha desarrollado en este curso 2018-2019 y está basada en el arte neoclásico, a partir del uso de Google Drive y Socrative.
Idioma: Español
Año: 2019
Publicado en: Iber (Barcelona) 95 (2019), 23-29
ISSN: 1133-9810
Originalmente disponible en: Texto completo de la revista
Tipo y forma: Article (Published version)
Área (Departamento): Área Didáctica Ciencias Socia. (Dpto. Didác.Leng.y CC.HH.y SS.)
You must give appropriate credit, provide a link to the license, and indicate if changes were made. You may do so in any reasonable manner, but not in any way that suggests the licensor endorses you or your use. You may not use the material for commercial purposes. If you remix, transform, or build upon the material, you may not distribute the modified material.
Exportado de SIDERAL (2019-05-09-14:48:21)
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Año: 2019
Publicado en: Iber (Barcelona) 95 (2019), 23-29
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Articles > Artículos por área > Didáctica de las Ciencias Sociales
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