Usos problemáticos de internet y depresión en adolescentes: meta-análisis
Lozano Blasco, Raquel (Universidad de Zaragoza) ; Cortés Pascual, Alejandra (Universidad de Zaragoza)
Resumen: El uso extendido de Internet en la sociedad del siglo XXI no está exento de riesgos. El presente trabajo estudia la comorbilidad entre los usos problemáticos de Internet y la depresión con la finalidad de determinar la existencia de relación entre ambas. Para ello se ha llevado a cabo un meta-análisis, que cuenta con 19 muestras recogidas en 13 investigaciones (n=33.748), con adolescentes de entre 12 y 18 años (µ=15,68) de diferentes culturas y continentes (Europa, Euro-Asia, América y Asia). El tamaño del efecto obtenido a partir de un modelo de efectos aleatorios (r=0,3, p<0,000) es significativo, positivo y moderado confirmando la existencia de relación entre usos patológicos de Internet y depresión. Por otra parte, la meta-regresión mostró que el 9% (R2=0,09) de la varianza es explicada por el sexo masculino, mientras que la edad y la cultura no son variables significativas. La variabilidad de los estudios es elevada (I2=87,085%) siendo fruto de la heterogeneidad y no del sesgo de publicación, tal y como indicó la prueba de regresión de Egger (p-value 1 tailed=0,25; p-value 2 tailed=0,50 y σ=1,57). Se advierte la necesidad de comenzar a generar proyectos de intervención en Educación Secundaria que traten esta problemática con el objetivo de que no se extienda a la vida adulta.
Idioma: Español
DOI: 10.3916/C63-2020-10
Año: 2020
Publicado en: Comunicar 63 (2020), [13 pp.]
ISSN: 1134-3478
Factor impacto JCR: 6.013 (2020)
Categ. JCR: EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH rank: 7 / 264 = 0.027 (2020) - Q1 - T1
Categ. JCR: COMMUNICATION rank: 9 / 94 = 0.096 (2020) - Q1 - T1
Factor impacto SCIMAGO: 1.217 - Communication (Q1) - Education (Q1) - Cultural Studies (Q1)
Tipo y forma: Article (Published version)
Área (Departamento): Área Métod.Invest.Diag.Educac. (Dpto. Ciencias de la Educación)
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Exportado de SIDERAL (2021-09-02-08:38:11)
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DOI: 10.3916/C63-2020-10
Año: 2020
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Factor impacto JCR: 6.013 (2020)
Categ. JCR: EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH rank: 7 / 264 = 0.027 (2020) - Q1 - T1
Categ. JCR: COMMUNICATION rank: 9 / 94 = 0.096 (2020) - Q1 - T1
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