| TAZ-TFG-2019-3702 |
Los proyectos de trabajo en educación infantil, una metodología inclusiva
Arguedas Cortés, Sara
Alves Vicente, Adoración (dir.)
Universidad de Zaragoza,
FEDU,
2019
Departamento de Ciencias de la Educación, Área de Didáctica y Organización Escolar
Graduado en Magisterio en Educación Infantil
Resumen: Los Proyectos de Trabajo son una metodología que lleva desarrollándose durante varias décadas en la etapa de Educación Infantil, considerándose como una forma innovadora de atender a la diversidad del alumnado. Su puesta en práctica implica una serie de requisitos relacionados con las características propias de la etapa de Educación Infantil y de los Proyectos de Trabajo, como globalización, investigación o protagonismo del alumno. Para aproximarse al concepto ha sido necesaria la recogida de información tanto teórica, como práctica. Por este motivo, se ha realizado un acercamiento a la práctica en dos casos referidos a dos centros educativos distintos, empleando diferentes técnicas e instrumentos como registros observacionales narrativos y tecnológicos. Asimismo, se han comparado ambos casos entre sí y con el marco teórico para analizar y reflexionar sobre su desarrollo; valorando cómo contribuyen estos Proyectos de Trabajo a la promoción de la inclusión educativa. Finalmente, se ha determinado que esta forma de trabajo es flexible; al adaptarse y cambiar según el contexto, los docentes y las características e intereses de los alumnos.
Tipo de Trabajo Académico: Trabajo Fin de Grado
Notas: Resumen disponible también en inglés.
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