Empowering inclusive education: principles for excellence in teaching and lifelong learners
Resumen: A long time ago educational policies started to develop different measures to offer students with educational needs the support required. However, society is each time more diverse and requires additional strategies to provide a real inclusive education. Most of the times institutions face up problems due to the lack of resources. For this reason, along this research an approach to empower inclusive education is examined. Principles for excellence in teaching and lifelong learners are promoted in a way to enhance all possible strategies to offer the attention students’ diversity demands. The results show how stakeholder’s prescriptions contribute to offer educational support and how inclusive education can be deeply developed in institutions. The new socio educative demands need specific principles, teaching methods and techniques that allow diversity abilities and skills in the classroom.
Idioma: Inglés
DOI: 10.15584/kpe.2018.6.9
Año: 2018
Publicado en: Kultura, Przemiany, Edukacja 6 (2018), 122-130
ISSN: 2300-9888

Originalmente disponible en: Texto completo de la revista

Tipo y forma: Artículo (Versión definitiva)
Área (Departamento): Área Didáctica y Organiz. Esc. (Dpto. Ciencias de la Educación)

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Exportado de SIDERAL (2020-04-15-13:06:03)


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 Registro creado el 2020-04-15, última modificación el 2020-04-15


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