Autoconcepto en niños y niñas con Síndrome de Down. Un programa de educación emocional en la escuela

Montalbán García, Cristina
García Tonda, Marta (dir.)

Universidad de Zaragoza, FEDU, 2020
Ciencias de la Educación department, Métodos de Investigación y Diagnóstico en Educ. area

Graduado en Magisterio en Educación Primaria

Abstract: La educación emocional es fundamental en el desarrollo de las personas con síndrome de Down, ya que influirá directamente en su calidad de vida. Además, existen evidencias científicas confirmando que la atención temprana en educación emocional, resulta positiva en el desarrollo integral de la persona. En este Trabajo Fin de Grado se presenta una propuesta de intervención para fomentar la educación emocional y el desarrollo del autoconcepto en un alumno con síndrome de Down, desde un enfoque inclusivo, dentro de un aula de Educación Primaria. Para la consecución de este objetivo, se ha realizado una revisión bibliográfica de la relación existente entre educación emocional y síndrome de Down.

Tipo de Trabajo Académico: Trabajo Fin de Grado