La escritura creativa y la mejora de la autoestima en educación primaria: una propuesta didáctica

Cano Sierra, Paula
Larraz Rábanos, Natalia (dir.)

Universidad de Zaragoza, FEDU, 2020
Departamento de Psicología y Sociología, Área de Psicología Evolutiva y de la Educación

Graduado en Magisterio en Educación Primaria

Resumen: Este Trabajo de Fin de Grado trata la escritura creativa y la mejora de la autoestima. La escritura creativa mejora la autoestima si se tratan aspectos relevantes para los alumnos y que les hagan verse bien con ellos mismos. Para ello se trabaja mediante una propuesta didáctica de 10 sesiones para un alumnado de 5º de Primaria. La propuesta tiene dos objetivos: trabajar la escritura creativa mediante tareas escritas y potenciar la autoestima de los estudiantes trabajando aspectos como la autoimagen o la autovaloración. Al iniciar las sesiones se hace una prueba para ver el nivel de autoestima del alumnado y al finalizar se repite el proceso para observar si ha habido cambios notorios, además de evaluar la creatividad. La hipótesis del trabajo implica trabajar la creatividad porque permite que los estudiantes sean capaces de resolver problemas y de generar ideas, y trabajar su autoestima permite que tengan una visión positiva de ellos mismos. Las conclusiones que se recogen en el trabajo hablan de la importancia de la motivación y del aprendizaje significativo tanto en el alumno como en la formación docente, la complicación de llevarlo a cabo por el Covid-19 y las perspectivas de futuro y aprendizajes adquiridos.

Tipo de Trabajo Académico: Trabajo Fin de Grado