Funciones Ejecutivas, Evaluación Dinámica y Trastorno del Desarrollo del Lenguaje: una propuesta de investigación en Educación Primaria.

Montull Cereceda, Lorenzo
Navarro Hidalgo, Juan José (dir.)

Universidad de Zaragoza, FCHE, 2020

Máster Universitario en Estudios Avanzados sobre el Lenguaje, la Comunicación y sus Patologías

Resumen: El desarrollo de procedimientos de evaluación dinámica (ED) a través de juegos y actividades dirigidos al análisis de las funciones ejecutivas (FE), permitiría obtener información valiosa y orientada a la intervención sobre estos procesos cruciales para el desarrollo cognitivo y lingüístico. Esto puede ser especialmente importante en relación a estudiantes que presentan trastornos del desarrollo del lenguaje (TDL). La propuesta de investigación incluye la adaptación de una serie de juegos de razonamiento lógico y formación de conceptos, junto con un sistema de ayudas graduadas para su evaluación en estudiantes de educación primaria con TDL y desarrollo típico. Se pretende analizar la eficacia de la ED para determinar las dificultades que presentan los estudiantes con TDL durante la resolución de los juegos, así como la cantidad y el tipo de ayudas que estos necesitarían para resolver con éxito los juegos; es decir, determinar qué ayudas resultarían eficaces para optimizar su aprendizaje.

Tipo de Trabajo Académico: Trabajo Fin de Master