La Educación Patrimonial. Estado de la cuestión y buenas prácticas en Educación

Izquierdo Tutor, María Victoria
Aso Morán, Borja (dir.)

Universidad de Zaragoza, FEDU, 2020
Departamento de Didáctica de las Lenguas y de las Ciencias Humanas y Sociales, Área de Didáctica de las Ciencias Sociales

Máster Universitario en Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas, Artísticas y Deportivas

Resumen: El presente estudio tiene por principal objetivo la realización de un estado de la cuestión de la Educación Patrimonial y la búsqueda de una serie de ejemplos que constituyan buenas prácticas educativas en este ámbito. Para ello, ha sido necesario realizar un análisis de los diversos materiales bibliográficos existentes acerca del tema. Gracias a la gran cantidad de material bibliográfico publicado en los últimos años acerca del tema en cuestión, hemos podido comprobar la evolución de dicho concepto hasta su configuración como disciplina científica. En este estudio, hemos podido observar propuestas educativas relacionadas con el patrimonio verdaderamente originales, que emplean innovadoras metodologías y recursos con la finalidad de que el proceso de enseñanza-aprendizaje sea lo más productivo posible.

Tipo de Trabajo Académico: Trabajo Fin de Master