El desarrollo de las praxias bucofonatorias en relación con la música.

Valero Jaime, Susana
Alcaraz Iborra, Manuel (dir.)

Universidad de Zaragoza, FCHE, 2020

Graduado en Magisterio en Educación Infantil

Resumen: En el presente documento se observan las diferentes características del desarrollo del
lenguaje y de la música en los niños y niñas pertenecientes al segundo Ciclo de
Educación Infantil, es decir, entre los infantes de tres a seis años de edad.
El desarrollo de las praxias bucofonatorias en la actualidad es algo que debería de
estar muy presenta en el aula de los infantes. Para ello, se puede utilizar la música como
herramienta ya que es muy dinámica y a los infantes, al ser receptivos, les transmite
cierta motivación por aprender. Tras realizar unas observaciones a diferentes alumnos y
alumnas que están cursando Educación Infantil, se puede observar cómo cada vez es
menos la implicación de estos conceptos dentro del aula y por ello surgen aquellas
dificultades de habla en los infantes.
A través de la realización de este trabajo de fin de grado se han podido ver diferentes
teorías y métodos para llevar a cabo una propuesta didáctica que abarque el desarrollo
de las praxias bucofonatorias en relación con la música, además de poder realizar una
evaluación que el profesorado haría para poder observar el desarrollo evolutivo que los
niños y niñas iban a conseguir.

Tipo de Trabajo Académico: Trabajo Fin de Grado