Didáctica del logaritmo para primero de bachillerato

Samplón Chalmeta, Miguel
Manero García, Víctor (dir.)

Universidad de Zaragoza, FEDU, 2020
Departamento de Matemáticas, Área de Didáctica de la Matemática

Máster Universitario en Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas, Artísticas y Deportivas

Resumen: En este trabajo fin de máster se propone una posible didáctica del logaritmo destinada a alumnos de primer curso de bachillerato de la modalidad de ciencias. Para ello se consideran los usos habituales del logaritmo, así como la presencia de la exponenciación y el logaritmo en los currículos de ESO y bachillerato. Se consideran las dificultades en su docencia actual, tal como se recogen en la bibliografía, así como la génesis histórica del logaritmo. Con todo ello se plantea un modelo epistemológico de referencia que se plasma fundamentalmente en cuatro praxeologías: logaritmos como herramienta de cómputo aritmética, ecuaciones logarítmicas, funciones logarítmicas y escalas logarítmicas. Finalmente, todo lo anterior se refleja en una secuencia didáctica para la que se propone asimismo un ejercicio de evaluación. Finalmente se realiza un análisis de libros de texto en base a la propuesta anterior.

Tipo de Trabajo Académico: Trabajo Fin de Master