La elaboración y ejecución de actividades de aprendizaje de física y química desde un enfoque constructivista

Belloc Alcón, Jorge
Pueyo Sánchez, Juan Luis (dir.)

Universidad de Zaragoza, FEDU, 2020
Departamento de Didáctica de las Ciencias Experimentales, Área de Didáctica de las Ciencias Experimentales

Máster Universitario en Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas, Artísticas y Deportivas

Resumen: Cursar el máster de profesorado me ha hecho ser más consciente de la necesidad de avanzar hacia metodologías educativas que favorezcan el proceso constructivo del conocimiento. Los dos trabajos aquí analizados comparten el enfoque constructivista en el planteamiento de su secuencia didáctica y me han aportado múltiples recursos para ejercer la docencia según este enfoque. La reflexión sobre ambos trabajos se centra en la gran similitud entre sus etapas, sus aportaciones al qué y al cómo de la enseñanza constructivista y las claves que he podido identificar a partir de los mismos para fomentar un modelo educativo centrado en la construcción activa del conocimiento por parte del propio alumnado.

Tipo de Trabajo Académico: Trabajo Fin de Master