“El teatro en el aula y el aula en el teatro. Isla: lo importante es el viaje” Proyecto de innovación docente en torno a la enseñanza-aprendizaje del género dramático y la crítica artística en Educación Secundaria

Tajada Negredo, Laura
De Torres Olson, Graciela (dir.)

Universidad de Zaragoza, FEDU, 2020
Departamento de Didáctica de las Lenguas y de las Ciencias Humanas y Sociales, Área de Didáctica de la Lengua y la Literatura

Máster Universitario en Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas, Artísticas y Deportivas

Resumen: Este proyecto de innovación docente combina la tradición del género dramático con la innovación que demandan las aulas del siglo XXI. El proyecto pretende vincular el género dramático y los géneros periodísticos como estrategia pedagógica integradora que conecte la competencia literaria y la lingüística, así como la educación con la sociedad. En este estudio del género dramático se hace alusión al teatro pero se profundiza sobre todo en el circo, mucho menos estudiado en el aula a pesar de su enorme potencial para conectar con la adolescencia, trabajar la dramaturgia y contenidos como la compañía y la confianza. El formato que se ha elegido es un itinerario en el que, a partir de los temas de un espectáculo, se trabajan diferentes contenidos de lengua y literatura como preparación para asistir al teatro, tener un encuentro con la compañía y, de regreso al aula, hacer una crítica de opinión. El presente trabajo se adscribe al marco teórico Art Thinkihg para generar una metodología que ayude a dejar de ver el género dramático como una materia extraescolar, trabajar en el aula a partir del potencial curricular y emocional de las artes escénicas y demostrar que, además de entretener, son una materia que conecta con una posible formación profesional y académica.

Tipo de Trabajo Académico: Trabajo Fin de Master