TAZ-TFM-2020-331


Tuiteando el Quijote: una aproximación actual al clásico más destacado de la literatura española

Sánchez Asensio, Patricia
Lanseros Sánchez, Raquel (dir.)

Universidad de Zaragoza, FEDU, 2020
Didáctica de las Lenguas y de las Ciencias Humanas y Sociales department, Didáctica de la Lengua y la Literatura area

Máster Universitario en Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas, Artísticas y Deportivas

Abstract: En el presente Trabajo Fin de Máster se muestra una puesta en práctica de un Proyecto de Innovación sobre la adaptación del clásico más destacado de la literatura española, el Quijote, a través de la red social Twitter en la etapa de la Educación Secundaria Obligatoria. Para estudiar esta materia se han llevado a cabo diferentes líneas de investigación: en primer lugar, la adaptación y actualización de los clásicos en el aula, donde diversos autores reseñan en contra y a favor sobre la reelaboración del Quijote; en segundo lugar, se mostrarán los diferentes trabajos que se han realizado a través de Twitter sobre la primera novela moderna en la historia de la literatura española; en tercer lugar, nos enfocaremos en el humor y la ironía que caracterizan a la obra a través de las diferentes voces del Cervantes creador, sin olvidar la importancia de acercar el humor al aula. Y, por último, la trascendencia de la escritura creativa digital en la didáctica de la Literatura que permite una aproximación de nuestros alumnos al texto en sí. En el Proyecto de Innovación Educativa nos centraremos en la necesidad que coexiste en el aula de aunar las redes sociales con los clásicos literarios, como es en este caso, la novela El ingenioso hidalgo don Quijote de la Mancha. Con esta propuesta de trabajo que está fundamentada en la adaptación de algunos fragmentos escogidos de la obra a la red social Twitter, teniendo presente el humor y la ironía que los caracterizan, pretendemos reflexionar como docentes acerca de la importancia de aproximar la lectura de los clásicos, tan costosa para nuestros adolescentes, en un entorno mucho más cotidiano y creativo.

Tipo de Trabajo Académico: Trabajo Fin de Master

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