Didáctica de la Expresión Musical

Últimas incorporaciones:
2026-02-17
20:16
Expressiveness in Choral Conducting: Key Insights and Approaches from Expert Conductors Val Claraco, Ana ; Casanova López, Oscar - [International journal of music education (2026), [14 pp.]- ISSN: 0255-7614]
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2026-02-02
14:44
Editorial Moore, Gwen ; Ruthmann, Alex ; Zarza-Alzugaray, Francisco Javier - [International journal of music education 43, 4 (2025), 583-584- ISSN: 0255-7614]
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2026-01-21
14:57
Escuchar, sentir y comprender. Nuevas impresiones sonoras a través de las emociones Nadal García, Iciar ; Fernández Amat, Carmen ; Balsera Gómez, Francisco José - [Eufonía 69 (2016), 47-52- ISSN: 1135-6308]
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2026-01-15
12:41
Evaluación de proyectos musicales interdisciplinarios Casanova López, Oscar ; Blanco García, Yurima ; Castillo Ferreira, Mercedes - [Eufonía 106 (2026), 36-43- ISSN: 1135-6308]
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2026-01-15
12:41
Juegos tradicionales musicales. Aprender jugando Fernández Amat, Carmen - [Eufonía 105 (2025), 14-28- ISSN: 1135-6308]
Versión publicada:  PDF Registro completo
2026-01-14
12:50
Pedagogía emocional a través de la música Balsera Francisco José ; Nadal García, Iciar ; Fernandez Amat, Carmen - [Eufonía 71 (2017), 22-29- ISSN: 1135-6308]
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2026-01-13
22:11
El currículo como confluencia: La construcción de propuestas interdisciplinarias a través de la música Zamorano-Valenzuela, Felipe Javier ; Albusac Jorge, Miriam ; Martínez Álvarez, Lucio - [Eufonía 106 (2026), 8-13- ISSN: 1135-6308]
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2026-01-13
22:11
La chanson dans la littérature d´enfance et de jeunesse Fernández Amat, Carmen - [Ondina, ondine 6, 1 (2021), 123-131- ISSN: 2605-0285]
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2026-01-08
14:13
Beethoven y Galdós. Vidas paralelas por Marta Vela Sarfson Gleizer, Susana Alicia - [Anales galdosianos 60 (2025), 198-199- ISSN: 0569-9924]
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2026-01-07
18:55
Self-Regulated Learning in Music Education: A Structural Model of Social Support and Performance-Related Challenges Zarza-Alzugaray, Francisco Javier ; Grau Ramón, Sara ; Casanova, Oscar ; Zarza-Alzugaray, María Begoña - [Harmonia: Journal of Arts Research and Education 25, 2 (2025), 253-264- ISSN: 1411-5115]
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