Motivados, Emocionados y Queridos: Un programa de intervención para la mejora motivacional y socioemocional en alumnos de 6º de Educación Primaria

Biel Aina, Javier
Quílez Robres, Alberto. (dir.)

Universidad de Zaragoza, FCHE, 2020

Graduado en Magisterio en Educación Primaria

Resumen: Las investigaciones llevadas a cabo en ésta última década han puesto de manifiesto la necesidad de trabajar en las aulas la motivación y la competencia emocional como elementos significativos en el proceso de enseñanza aprendizaje durante la etapa de Educación Primaria. Por ello el objetivo de este trabajo es el diseño y posterior aplicación de una propuesta de intervención didáctica cuya finalidad es crear una mejora en la motivación y las habilidades socioemocionales para alumnos de 6º de Educación Primaria. Esta propuesta se caracteriza por ser dinámica, activa, participa y donde se cree un clima favorable y positivo para los alumnos. Cada sesión propuesta se adaptará a la realidad del alumno, se intentará promover la creatividad, la curiosidad, y la expresión de las emociones que tengan cada uno. Se va a intentar que los alumnos realicen la gran mayoría de actividades de manera cooperativa, para favorecer la mejora de la empatía y la escucha activa. Se pretende que los alumnos sepan desarrollar habilidades sociales y a la vez que tomen conciencia del estado emocional de los compañeros y el suyo propio. Los alumnos van a tener claro que digan lo que digan no son evaluados, pero sí que la participación y una buena actitud en clase se valorará de forma positiva. Los alumnos también serán participes de la evaluación de la sesión para que el tutor pueda percibir si ha sido útil y les ha hecho mejorar en algún aspecto socioemocional y motivacional.

Tipo de Trabajo Académico: Trabajo Fin de Grado